15个月宝宝怎么教育(15个月宝宝怎么教育比较好)

15个月宝宝怎么教育呢？这个问题困扰了很多家长，今天我们就来聊一聊这个话题。其实，在孩子成长的过程中，父母的引导非常重要，尤其是在3岁之前，如如果父母能够抓住这3个关键期，孩子的未来一定不会差。下面我们就一起来看看吧。3岁前，孩子最需要的是什么？这3个关键期，父母要抓抓住了！1、0-3岁。

蒋振远｜婴幼儿情智开发要略·

父母孩子共玩游戏:第8天：让宝宝听声音

《婴幼儿情智开发要略·父母孩子共玩游戏》使用说明

《婴幼儿情智开发要略·父母孩子共玩游戏》，为婴幼儿家长提供了孩子情感智能开发的表现形式和有效的开发培养 *** ，给家长提供对孩子实行个性化施教的依据，使家长对孩子情感智能的发展有科学认识，分享孩子的成长快乐，这是一件很有意义的事情。

一、编写依据

依据“适时施教”理论（中国·蒋振远）、多元智能理论（美国·霍华德·加德纳），中国国家相关文件、政策及《世界卫生组织儿童生长发育标准》和婴幼儿成长的规律等资料编写。

二、开发内容

选取适合婴幼儿的游戏活动和促进婴幼儿发展的情智开发内容，主要两个方面：

1.全面培养持续发展的十大积极情感：⑴爱国抱负。⑵复兴中华。⑶浩然正气。⑷心态平和。⑸隆礼重法。⑹孝悌友善。⑺敬业诚信。⑻健康向上。⑼献身精神。⑽适应世界。

2.全面开发成就英才的十项学习智能：⑴身体运动。⑵语言文字。⑶视觉空间。⑷数学逻辑。⑸音乐旋律。⑹人际关系。⑺自然观察。⑻自我认知。⑼创新实践。⑽基本学习。

三、开发点分布

《婴幼儿情智开发要略·父母孩子共玩游戏》，以生活为主线、用游戏作内容，全书共6册。具体开发点的分布是：

1.每天一个游戏活动作为情智培养的开发点，从孩子出生到3三岁，共1098个。

2.单月31个，双月30个（每年的2月按30天安排，内容可由家长灵活安排）。

3.每年按6个月为1学期，1岁两个学期，3岁共6个学期。

4.前五个学期为常规基础内容，最后一个学期为特长个性内容（根据家长期望安排）。

5.孩子出生后，选用本《要略》，可按《要略》顺序进行开发培养；孩子出生后，中途选用的，可从选用之日起顺延开始，以前的内容，可做“补课”选用使用。

四、使用原则

1.顺应自然原则。孩子情感智能的开发要顺应儿童的天性，按照大自然、生活、孩子成长的规律，让孩子在愉悦感中去慢慢体验。孩子是大自然送到父母手上的精灵，他（她）是带着灵性而来的，要让他（她）灵性不灭，就要顺其自然，不做反自然、反天性的事。

2.天天“玩”原则。一日一个开发点，天天有训练，寓开发教育于“玩”之中。每个开发点要重复3—5遍。以游戏促孩子感知，以活动促孩子健康，以亲情促孩子成长。

3.15分钟原则。 每天与孩子“玩” 《要略》内容，最少15—20分钟。有调查表明：70%孩子心中最有威信的家长，是每天陪他们玩至少15分钟的父母。

4.抓住时机原则。抓住大脑发展的关键时机，提供环境条件，既要注意 *** 、诱发孩子情感智能的发展，又要重视培养，发展孩子的良好行为和个性品德。

5.循序渐进原则。遵循婴儿生长发育规律和知识本身的顺序性，由易到难，由浅到深，由少到多，不能超过孩子的实际水平和能力，不能 *** 之过急，否则会防碍孩子情感智能的发展。

五、培养方式

婴幼儿的教育要从出生第一天开始，家长是老师、家庭是学校，需要注意的是：

1.运用适合婴幼儿的教诲方式。比如：⑴同孩子多说话，对孩子词汇量的多寡有重要的影响；⑵同孩子多听音乐，改进儿童的时空推理能力；⑶鼓励孩子探究，父母应和孩子通过触摸、摩擦和口尝等方式来一起探索。……

2.用发展的眼光看待孩子。孩子的情感智能是发展的，潜力无限。孩子在某方面不是很强，可能是家长的教育思想不够重视，教育环境不够良好，教育策略不够科学，只要进行适当调整，创造适合孩子的教育，都是可以改善的。

3.时时、事事、处处观察、指导孩子。及时抓住孩子的突出表现，适时给予指导，使孩子能扬长避短；家长要以鼓励肯定为主，不失时机的给予表扬、适时提示，针对性地进行个别化指导。

4.在孩子对该游戏活动完全熟悉之后，家长可将该游戏活动中的玩具或内容进行替换游戏。我们提供的《婴幼儿情（感）智（能）开发要略》，可以用一题（游戏）多变的形式重复 *** 作。进行的游戏活动越多，越对孩子的情感智能开发有效。

家长朋友们，感谢您与我们真诚合作，共同去关注孩子、尊重孩子，与孩子做朋友，力争成就一个情感智能全优的聪明儿童！

第8天：让宝宝听声音

共玩时间：公历________年____月____日/ 农历________年____月____日

共玩目的：让婴儿听声音，奠定新生儿语言发展所应具备的听觉能力。

共玩 *** ：刚出生的宝宝就已具有“听”的能力，宝宝能辨识出熟悉的声音，尤其是妈妈的声音，听到后会比较容易安静或高兴。因此，妈妈或爸爸可以在婴儿床前摆放一些音乐铃，或是播放一些轻柔的音乐。当宝宝的抓握能力逐渐发展时，也可以给宝宝一些会发出声音的小玩具，让宝宝把玩，学习 *** 控声音。

注意要点：在语言发展过程中，“听”是很重要的基础，可凭借听觉游戏，帮助新生儿建立听觉注意力、寻找声源及理解生活中的声音，奠定儿童语言发展所具备的听觉能力。

知识链接：如何训练新生儿的听觉能力：新生儿的听觉十分灵敏，两个月左右的婴儿耳朵内羊水消失，具备和 *** 一样的听力了。10个月以前婴儿视觉神经还没有发育完全，和外界的交流和接触主要依靠听来感知外界。在接收大量信息的过程中，婴儿最喜欢的就是妈妈的声音。当婴儿在吃奶时听见妈妈说话，就会停止吮吸或者改变吮吸的速率。这表明在听妈妈说话，而别人的说话声婴儿却极少理会。如果两耳一边是妈妈的声音，一边是爸爸的声音，而且都说“宝宝，来抱一抱”之类的话，他（她）会毫不迟疑地把头和眼睛转向妈妈的一边。为了 *** 婴儿的听觉神经，父母和他（她）的交流最好叫他（她）的名字，并说明正在做什么，如，“明明，妈妈抱”“明明，喝奶”等等。

观察记录：（略）

蒋振远：中共党员，中学特级教师，“适时施教”理论创立者，新中国课堂教学的开拓者，墨子研究学者。从教50年，发表论文多篇，出版著作多部。现任：中国墨子学会职业教育研究会常务副会长，枣庄科技职业学院特聘教授。